随着这几年3D打印机的普及化，国内许多行业领域都开始使用3D打印来提高效率，其中教育行业也占了一部分比重，大部分采购都来源于学校，小学初中大学都有，其中大学又占很大一部分。

      为什么教育行业对3D打印机的要求如此之大，3D打印机在教育行业都有哪些应用，实际意义，3D打印所能带给教育领域的不单单是新鲜技术的感受，也是教育模式的转型。

      事实表明，一些在传统教育中表现不好的学生，主要是由于对理论性太强的课程不感兴趣，尽管靠死记硬背抽象概念可以通过考试，但考试之后许多 知识要点会很快忘掉。而3D打印能让抽象的课程显得具体，视觉和触觉兼顾的教学方式可以让乏味的课程显得生动起来，有着很强的吸引力。在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，反而是利用他们的触觉抓住核心概念的三维模型，如此可以帮助学生吸收和消化知识，使学生不轻易遗忘学过的课程。

      据悉，在美国，基本上所有学校都开设了3D打印的课程。近些年，我国也越来越多的学校，逐渐探索3D打印技术在教育领域的应用，应用也越来越多元化了。教师们不但可以利用3D打印模型进行教学，还能够利用该技术训练学生的创造力，使其得到快速验证设计概念，制作和修改模型。

      例如：

      在数学课上，打印出一个几何体的模型，便可以更直接地帮助学生掌握几何内部各元素之间的联系。

      在美术课上，将平面设计的作品制作成3D版本的艺术品和一些基本的模型，现已成为现实。

      在化学课上，老师可以将分子模型打印出来展示，有益于学生了解化学反应的过程;生物课上，打印出细胞、病毒、器官和其他重要的生物样本，相比平面图要直接得多。

      在地理课上，可以打印地形地貌、气候形成的因素等模型，岂不比老师凭空比划向学生传递知识好？

      在历史课上，可以打印出一些文物古迹、历史人物模型来让学生更懂得“以史为镜”。

      在专业设计上，创新学习者可以进行课程内容的学习和试验设计，如建筑、医学、生物学、汽车工程、绘画、图形设计、历史考古等。

      例如一个青蛙解剖模型，学校如果要单独买，也许较为麻烦，但是如果生物课老师用心一些，打印出来一个模型讲解，我想授课效果也许会更好一些吧。

      在机械设计和工业设计等专业，3D打印机可以直接创建出外观原型，使学生们可以以三维形式评估自己的设计；可以制作任意复杂度的模型，这些模型可以进行喷砂处理和上漆，作为生产模型的复制品。