目前，创客教育正呈现出如火如荼的态势。2017年1月19日，教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准不仅将小学科学课提前到一年级、每周不少于一节课，文件中的“跨学科”学习、过程评估方法、利用社会资源等规定又一次引起了国内创客教育/STEM教育行业的一阵波澜。

　　然而，国内创客教育现状不容乐观。创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”的教育理念，以“学——研——创”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式，它对几十年延续下来的教学内容、教育方式、师生角色定位等都提出了挑战，相应地，创客教育课程开发与学生创客人才培养也还处在初级发展阶段。

　　3D打印创客教育，让梦想成真

　　2016年第四季度，先临三维云打印公司开出了全国第一家3D梦想城镇NO.1旗舰中心。3D梦想城镇基于先临三维公司13年的3D数字技术研发、应用的专业背景，在成立之初就设立了一个愿景：培养具有创客精神的新一代，让3D打印走进亿万家庭。

　　为此，3D梦想城镇团队花费了10个月的时间做了充分的创客教育研究，对中国学生的核心素养培养和发展做了深入的了解，不断地与高校和校外创客教育机构做探讨，几易其稿之后确定了3D创客教育课程开发计划，并投入了大量的人力、物力用于具体课程内容的开发，最终将在“2017中国增材制造大会”（7月28日~30日，杭州国际博览中心）现场分布2.0版本的3D创客教育课程。

　　简介

　　3D创客教育课程

　　根据不同年龄学生的接受能力、心里特征和成长需求，这次的3D创客教育课程分为三个阶段的课程。如下：

　　第一阶段，创意思维突破课程

　　创意思维突破课程，关注孩子8大智能发展，结合STEAM教育理念，注重学生的创意启发及思维训练，让学生亲历从思考、草图到设计再到实物想象的全过程，培养孩子热爱学习、不断探索的乐观态度。

　　——适合幼儿园和小学低年级阶段的孩子

　　课程内容主要分为四个章节：

　　(一)创意美术与3D打印课程

　　(二)3D创意建模入门课程

　　(三)食品3D打印趣味课程

　　(四)从VR到3D打印创意课程

　　第二阶段，创新创造能力课程

　　创新创造能力课程，采用PBL项目制的学习方法，从实际生活或学习的问题出发，在解决问题的过程中学习3D打印及相关的创客技能，培养孩子的创新思维、实践能力和综合素养，增强学生沟通能力、团队合作能力和乐于分享的精神。

　　——适合小学高年级和初中阶段的学生

　　课程内容主要分为五个章节：

　　(一)创意美术与3D打印高级课程

　　(二)3D创意建模进阶课程

　　(三)3D建模+电子电路课程

　　(四)从VR到3D打印高级课程

　　(五)从3D扫描到3D打印基础课程

　　第三阶段，创客智造与竞赛课程

　　创客智造与竞赛课程，学生基于实际生活和经验兴趣能够独立自主发现问题，并综合运用三维造型与结构设计、编程、智能硬件等方面的知识，完成创意产品的设计开发、推广、分享与运营，成为具有职业素养和创客精神的新一代。

　　——适合初中和高中阶段的学生

　　课程内容主要分为三个章节：

　　(一)3D创意建模高阶课程

　　(二)三维建模与智能硬件课程

　　(三)从3D扫描到3D打印高阶课程

　　此次3D梦想城镇现场发布的课程内容，除了课程手册、教案资料之外，还有分别适合学生和老师使用的课程资料包——学生创客包和老师教育包。拿到一个课程资料包，学生或老师就能快速上手进行创客学习或教学，更加有利于3D创客教育的推广与普及。