3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用光固化和层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这打印技术称为3D立体打印技术。3D打印作为“具有革命意义的新技术”，在国内外已经作为学生创新能力培养的重要工具，并在校园开始广泛普及。

　　深圳创想三维作为3D打印的领头羊，专注于3D行业的研发和销售。因创想三维的3D打印机可在短时间、简工艺程序下制作出结构复杂、尺寸精细、性能特殊的艺术模型、玩偶模型，机械零部件等，因此，创想三维研制的3D打印机在教育示范、工业制造、、建筑工程、科学研究等领域中得到广泛应用。对于教育而言，创想三维推出的3D教育课程体系认为，教育是人才培养的核心力量，因此将校园作为3D打印技术普及的始发站。让3D打印技术成为校园的一道亮丽的风景线。

　　创想三维相关负责人表示：对于学生来说，使用3D打印可以获得的是直接经验。例如应用建模软件制作三维模型可以获得设计的经验。这些具体经验对学生的学习提供了直接的认识。3D打印作品通过演示和展览等方式，使学生获得观察的经验，实现学生在学习过程中的深度参与，提高学生的学习兴趣，增加学生的自信心，从而改善学生的学习效果。让学生的想象变成现实，让教师的教学更加立体，这是3D打印走进中小学的宗旨。对学生而言，3D打印能以直观高效的实体模型表达自己对于产品的设计理念，更能准确的表达学生创意，激发学生对科学的兴趣，促进我们的学生立体化地获取和理解知识，拓展他们的创造性思维，从而达到更好的学习效果。

　　创想三维推出的3D教育课程体系，将大大推动教学改革，从而让学生学得更轻松，掌握的更实用！通过课程的系统学习，激发学生创意欲望，树立创意意识，开发创意潜能，提高创意素质，掌握创意的基本原理及一般方法技能，同时，通过3D打印技术的实际应用，把自己个性化的创意，集中集体智慧，通过电脑三维建模设计，直接运用3D打印成品；或设计并制作实物模型，再通过三维摄影以及3D打印机制作成型，展示创意作品。并且在前述基础上，借助其他制造设备，对作品进行加工和精细化改进，制作出学生自己的发明创造成品，从而适应时代对中学生的创新要求。

　　创想三维制作的3D教育课程体系的理念是，希望把3D产品引入中小学后，教师能用3D技术启发孩子的体验力和动手能力，让孩子在创造和实践过程中得到乐趣。让每一个孩子健康成长为小小发明家。